קורס המשך השלמה למאמנים אישיים

התמחות בלקויות למידה ובהפרעות קשב וריכוז

התכנית להכשרה והסמכת מאמנים אישיים להתמחות באימון אישי ללקויות למידה (ל"ל) ובהפרעות קשב וריכוז (הק"ר).

תוכנית הקורס להכשרה והסמכת מאמנים הינה התוכנית המתבצעת במסגרות הכשרה המוכרות ע"י איק'א. בביצוע הקורס במסגרות השונות ייתכנו התאמות ייחודיות עפ"י צרכי המסגרות ואוכלוסיות היעד השונות.

הקורס מיועד למאמנים המעוניינים להרחיב את פעילותם גם לאוכלוסיות בעלי הפרעות קשב וריכוז ולקויות למידה.

 

מטרות:

  1. בוגרי התוכנית ידעו את התיאוריות על הפרעות קשב וריכוז
  2. בוגרי התוכנית ידעו את המאפיינים ההתנהגותיים והנוירולוגיים של הפרעות קשב וריכוז
  3. בוגרי התוכנית ידעו את התפיסה והמאפיינים הייחודים של האימון לאוכלוסיות הנלמדות.
  4. בוגרי הקורס יגיעו בסיום התוכנית למצב בו יוכלו לבצע תהליך coaching ברמה המקצועית והיישומית הנדרשת לאוכלוסיות ל"ל והק"ר.

 

 

תוכנית הקורס

נושאי הלימוד:

העקרונות של האימון האישי ושילוב האימון האישי לאוכלוסיות ל"ל והק"ר.

  • מבוא תיאורטי ל"ל והק"ר.
  • תבנית פתיחה
  • שיחת היכרות מאפיינים ייחודיים
  • מאפיינים התנהגותיים, חשיבתיים/רגשיים של אוכלוסיית הפרעות קשב והריכוז:
  1. מחשבות שליליות אוטומטיות
  2. ניהול זמן אצל בעלי ADHD
  3. קבלת החלטות ופתרון בעיות
  4. דחיינות
  5. ניהול כעס, תנודות קיצוניות במצבי רוח
  6. בעיות חברתיות ולקויים בתקשורת בין אישית
  7. קשיי התארגנות
  8. קשיי למידה ותפקודים אקדמיים

 

עקרונות ושיטה:

קורס זה משלב למידה מושגית, תיאורטית ואנליטית עם תרגול, הדגמות, ביצוע ויישום:
– למידה פרונטלית ודיונים: רקע תאורטי ופילוסופי, מושגים, עקרונות ומודלים
– הדגמת תהליך אימון אישי שלם בפני קבוצת הלומדים
– לימוד, הדגמה, התנסות ותרגול כלי העבודה של ה coaching המופעלים עם אוכלוסיית הפרעות קשב ולקויי למידה
– תרגול הכלים והתנסויות בזוגות

 

משך הקורס:

60 שעות אקדמיות.
במשך 12 מפגשים שבועיים של 5 שעות אקדמיות במפגש.

 

מועד ומיקום:

ראה: קורסים והשתלמויות

 

תעודת גמר של מאמן אישי עם התמחות בהפרעות קשב וריכוז ולקויות למידה, מטעם "איק"א", באישור ה ICF (איגוד המאמנים האמריקאי)
תוענק לעומדים בכל חובות הקורס.

 

חובות המשתתפים:

נוכחות חובה.
השתתפות בתרגילים בכיתת הלימוד.
הגשת מטלה מסכמת הכוללת:
– התנסות באימון אישי עם מתאמן עם ל"ל ו/או הק"ר
– חובת קבלת הדרכה ע"י מדריך מוסמך, 4 שיחות במהלך הפרקטיקום
– הגשת סיכום התהליך ותובנות אישיות.

 

ביבליוגרפיה

בארקלי, ר. (2003).  לשלוט ב – ADHD. תל אביב: גלילה.
מנור, א', טיאנו, ש'. (2005). לחיות עם הפרעות קשב וריכוז ADHD. תל אביב: דיונון

 

ספרות נוספת בנושא ADHD:

אמן, ד' ג', (2002). ריפוי  ADD – פריצת דרך המאפשרת לכם להבחין בשישה סוגים של ליקויי קשב וריכוז ולרפא אותם. נתניה: הוצ' שמעוני.

גרין, ר' (1998). ילד פיצוץ. תל אביב: עם עובד.

האלוול, א', רייטי, ג', (1998). מריטת עצבים – ADD הפרעת קשב. הוצאת אור-עם.

לאבוי, ר', (2006). קשה כל כך להתיידד אתך: איך לעזור לילד הסובל מליקויי למידה להשיג הצלחה חברתית. חיפה: אמציה.

לבוי, ר'. (2008). פריצת דרך במוטיבציה: 6 סודות שיעוררו מוטיבציה אצל ילדכם. חיפה: אמציה.

פלוטקין, ר'. (2008). לגדול אחרת: עולמם הרגשי והחברתי של ילדים בעלי לקויות למידה, קשב וריכוז.
חולון: יסוד.